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一個(gè)明智的舉措--談激勵(lì)幼兒教師的精神需要

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換幾種眼光看教師

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建立錯(cuò)位發(fā)展機(jī)制——激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)

教師、專業(yè)、生長(zhǎng),建立錯(cuò)位發(fā)展機(jī)制——激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng),幼兒園管理 - 園長(zhǎng)之窗,“贏在中國(guó)”紅纓幼兒園連鎖...

幼兒園“十度”管理之“角度”——幼兒園的人

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幼兒園“十度”管理之“深度”——幼兒園教師

幼兒園管理,幼兒園“十度”管理之“深度”——幼兒園教師差異性研究,幼兒園管理 - 園長(zhǎng)之窗,“贏在中國(guó)”紅纓幼兒園連鎖...

管理的智慧——促教師專業(yè)化成長(zhǎng)

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“三檔一體”實(shí)現(xiàn)教師的自我管理

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觀念轉(zhuǎn)化為行為需要有效的管理

教師管理,觀念轉(zhuǎn)化為行為需要有效的管理,幼兒園管理 - 園長(zhǎng)之窗,“贏在中國(guó)”紅纓幼兒園連鎖...

『另類』幼兒教師的遭遇——兼談?dòng)變航處煹男?/a>

人本原理在幼兒園管理中的運(yùn)用

教師管理,人本原理在幼兒園管理中的運(yùn)用,幼兒園管理 - 園長(zhǎng)之窗,“贏在中國(guó)”紅纓幼兒園連鎖...