幼兒園家長溝通技巧知多少

 　　7月14日下午，紅纓教育付萍老師通過一個溝通交流熱場游戲，引發(fā)了中級班培訓(xùn)在場所有老師們關(guān)于幼兒園家長溝通工作的思考。
 

付萍老師圍繞家長溝通技巧進(jìn)行培訓(xùn)
 

　　家園共育是老師們幼兒園工作中共同關(guān)注的命題，家長在孩子的成長過程起著哪些作用?園所如何才能引導(dǎo)家長更好的積極配合幼兒教育工作?老師在與家長交流的過程中怎樣將科學(xué)的理念傳遞給家長?此時，家長溝通工作就變得尤為重要。但說起家長工作每個老師都或多或少有著不同的煩惱和困惑，有些老師在與付老師的交流中提出，“先不要說傳播科學(xué)育兒觀了，每天家長針對孩子的吃、住、環(huán)境、學(xué)習(xí)等眾多問題的抱怨就已經(jīng)讓老師們應(yīng)接不暇了。”　　 
 

現(xiàn)場交流答惑解疑
 

　　針對老師提出的眾多困擾，付萍老師分別圍繞“家長溝通的涵義、家長溝通的特點、紅纓家長溝通的指導(dǎo)要點”逐步展開培訓(xùn)。她帶領(lǐng)老師們一起將幼兒園常遇到的家長類型進(jìn)行了分類剖析，傳授給老師們家長溝通中的技巧和應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。付老師著重結(jié)合各年齡段孩子的特點，以及不同年齡段家長工作的難點，用案例分析的形式對“微笑服務(wù)、快服務(wù)、專業(yè)服務(wù)、抱怨服務(wù)”——紅纓教育的家長服務(wù)理念給予了專業(yè)的指導(dǎo)，并提示老師們一定要利用好紅纓教育提供給大家的家園共育好工具——《家長作業(yè)》和《好習(xí)慣一體化解決方案》，以此為途徑將科學(xué)的教育理念輸送給家長，潛移默化地影響家長共同成長?！　?nbsp;
 

家長溝通工作任重而道遠(yuǎn)
 

　　幼兒的健康成長離不開園所和家長的共同配合，為把紅纓寶貝們培養(yǎng)成“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的三好陽光兒童，紅纓的老師們有責(zé)任和義務(wù)做好家長工作，不斷努力提升自己與家長溝通的能力。